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桥西区教育局小学教研室二0一七上半年工作总结
发布日期: 2017-09-09 星期六  作者:小学教研室

桥西区教育局小学教研室

二0一七上半年工作总结

在刚刚过去的一学期,在教育局的正确领导下,小学教研室协同各校团结协作、主动作为、又一次创造性的完成了各项教学工作,也赢得到了省市专家、局领导及社会各界的高度赞誉。回顾上个学期的工作,我们以“研究、指导、服务、评价”为总体方向,紧紧围绕“新教育、新技术、新评价”这一工作主线,呈现以下三个特点:

特色工作亮点纷呈;重点工作成效显著;常规工作精心扎实

第一部分:特色工作亮点纷呈

开学初,桥西小学教研室就非常荣幸地承担了石家庄市教科所对桥西区小学“全程化 跟进式”教研视导活动,这在全市也是唯一的一次。本次视导是为了更好地将市教科所小教室探索近7年的“全程化、跟进式”目标教研模式进行推进,也是对桥西区小学教学工作的充分肯定。作为本学期的特色工作,小学教研室圆满完成了对桥西教学工作的检阅,也为全市进行了引领。

通过这次检阅也展示了大桥西的教研实力。回顾这次活动,也呈现了桥西小学教研的四大亮点:

亮点一:教研室和学校一盘棋思想,团结协作,圆满呈现桥西近十年新教育的研究内涵。本次活动由东风西路小学、维明路小学、红星小学、中山路小学、裕华西路小学、外国语小学6所小学承担视导任务,草场街小学、育英小学、曙光小学、四维小学、宫尹小学、简良小学、中华南大街小学的部分骨干教师也承担了课例展示任务。

亮点二:教研员指导力量、服务学校意识强

整个活动共涉及7个学科、28节课例,活动根据学科分成三组,每天分别在三个学校进行。第一天同课异构对比观察,由市教研员与作课教师一起研讨共同备课,形成教案;隔天在另一所学校进行同课同构课例观察。借助前后课例的改进,聚焦教师的成长与变化。可想而知,这么多节课例,时间短,任务重,还有前后对比变化。每一位教研员深入学校,和老师们一起备课、磨课,甚至现场示范。最终这些课例都赢得了市专家和外区教研员的高度评价。

亮点三:区域1+2联合体团队协作,共同努力。无论是第一天的同课异构,还是第三天的同课同构,每个承办学校都积极发挥1+2联合体的研究力量,团队作战。

亮点四:资源共享,建立深情厚谊。以数学学科为例。在第一天同课异构的基础上,共同备课,简良赵娜、红星刘保岑老师把他们的教案、课件完全共享给第三天上课的裕西李仙老师和宫尹的王烨老师。因为中间只有中间一天的备课的时间。第二天教研员和宫尹王烨老师完全驻扎裕西,听课、备课、学情调查、课后访谈、课件制作等等。在共同经历的过程中,我们也深深地体会着兄弟学校的深情厚谊。

本次深度视导直接培训我区教师约计1500人次,同时我们也从市教科所专家的深受学到了很多,打开了教师培训教研的新思路,课前学情调查、课中师生备课、课后学生评课;同课异构、同课同构;基于证据进行课堂观察、课后评课等等都让我们收获很多。

第二部分:重点工作成效显著

本学期我们共有三项重点工作,一是教师素质赛;二是acts项目的推进;三是“桥西智慧在线”平台建设和使用。

一、借力青年教师素质赛,打造区域学科优秀教师团队

为了提高桥西区小学各学科教师综合素养,促进教师专业化成长,2017年5月,桥西区教育局小学教研室先后在外国语、实验、西里、振头、西雅、中山、草场、槐西、友谊九所学校举行了9个学科的青年教师素质赛,这项活动为期一个月,来自全区47所学校的223名各学科教师参加了比赛。经过评委评审,共评出一等奖 114名,二等奖109名。

本次活动亮点很多,参赛教师不仅展示出各自良好的专业素养,还能针对自身特点在比赛中有突破、有创新。比赛呈现的一个亮点就是团队的教研力量。很多学校通过此次活动,锻炼的是一个团队,大家集体备课、反复研课、各项分工,不仅让参赛教师,也让骨干教师队伍得到一次提升和展示的机会。微课的使用也是一大亮点,一些选手能够根据实际教学中的重难点自己动手制作了实用、有效、精美的微课,体现了桥西区倡导的“新技术”,为老师们继续深入研究“新技术”在教学中的应用起到了很好的示范作用。

活动结束后各学科教研员做了总结,充分肯定了参赛教师的良好素质,并对老师们提出了更高的要求。此次教师素质赛作为教师专业发展的平台,一方面历练、选拔优秀教师,同时也是各小学在教师专业发展方向的一次全面检验。

二、借助acts新技术评价手段,推动课堂教研的深度变革

从去年开始引进acts新技术评价手段之后,我们扎扎实实,循序渐进地开展了一系列活动,在去年工作的基础上,本学期我们围绕借助新技术评价结果倒逼我们的课堂改革进行了进一步推进。

一是加强学科教师运用新技术相关培训——按照《桥西区小学生学业质量综合评价三年规划》安排,3月,桥西区第二期“教育评价数据的教学应用”高级研修班举办。全区各小学业务领导、六年级的语文、数学、英语以及部分骨干教师共计400余名参加了此次培训活动。公众学业个性化研究所所长李东琴博士用整整三天时间,结合我区六年级三个学科的评价数据,分学科进行了“如何从学业素质能力评价角度进行试题解析”的培训,培训既有理论高度又有实践经验,非常好地解决了一线教师思想认识和方法运用的问题和困惑,极大的激发了一线教师参与学业质量综合评价改革的热情,强有力地助推了项目研究的深入开展。

二是召开家长会反馈评价结果——第二期高级研修班结束后,全区46所小学的学校领导和骨干教师采用不同形式的方式给学生和家长进行数据分析,帮助家长解答疑惑,受到广大家长的热烈欢迎。

三是申报省十三五课题规范研究过程—— 4月,区域以《小学教学质量评价数据资源库建设研究》为研究内容,申报了河北省十三五规划课题,现在该课题已经立项。

四是加强针对学校针对毕业班的教学指导——针对上学期期末健康体检的成绩报告,教研室结合评价的反馈数据深入学校进行毕业班教学工作视导,与学校领导、教师共同结合测评数据和结果进行教学改进,力求实现从优化教研到优化教学的转变。

三、“桥西智慧在线”平台建设和使用

“桥西教育智慧在线”平台是桥西区为了进一步促进区域均衡教育,提高教育质量,满足新课改要求,实现个性化教育的需求而搭建的集在线备课,在线学习,移动学习,资源共享等功能于一体的综合性平台。这项工作也是教育局的一项重点工作。

2017年桥西教育技术装备管理工作的指导思想是:“建设”和“使用”两手抓,确保教育装备在教育教学中的有效使用和深度融合。在前期建设的基础上开始了大胆的尝试,6月13日、14日下午,桥西区举办了"桥西教育智慧在线"平台使用培训。全区各中小学校长、主管教学的主任、教师共计千余人参加了此次培训。为了方便更多教师能够参与培训,并尽可能地不影响学校日常教学工作,本次培训首次尝试采用远程网络直播的方式进行,线上线下同步进行,全区中小学千余名校级领导和教师参与了学习。

通过培训,老师们初步学会了如何使用平台及app进行网络教研,如何上传资源及进行备课、上课,极大地提高了老师们利用现代网络资源服务教学的能力,有效促进了老师们专业素养的提升,收到了很好的效果。

第三部分:常规工作精细扎实

一个学校的教学成绩的提高、社会声誉的打造绝不是一日之功,一时之力。需要我们每一位教学人员静下心来,规范管理过程、抓实管理细节。上学期教研室在教师培养、联片教研、课题研究、学生培养四项常规工作中经常群策群力,想办法,出主意,力争使各项常规工作更加精细扎实。

一、坚持学科教师培训,提升教师执教能力

(1)各学科引路课

开学初,数学、语文、英语三个学科分别在东风、实验、维明组织了不同层面的培训,共作展示课12节、讲座5个、培训老师800多人次。本次活动紧紧围绕本学期教研室提出的“新教育 新技术 新评价”的工作思路,为深入推进小学数学课堂教学改革,建设“新教育理想课堂”,凝聚“1+2”联合校的团队智慧,实施基于数据的课堂观察,提升全区主题教研整体水平。

(2)小初衔接教学研究

这项活动我们已经进行了四年,我们的研究也得到了省市专家的高度认可和关注。去年,市教科所特别组织了全市的小初衔接数学教研活动现场会。本学期我们又组织了第八次小初衔接活动。本次活动也受到张惠英特级教师工作室的关注,张所带领工作室全体成员参与。最后张惠英所长对本次活动给予高度评价,并对数学学科的小初衔接提出了具体的指导建议,大家受益匪浅。

(三)借助全国“一师一优课、一课一名师”活动,展示桥西教学成果

桥西区按市里要求开展了“一师一优课、一课一名师”活动。桥西区教研室高度重视本次活动,专门针对此项工作制定出台了《桥西区教育局“一师一优课、一课一名师”活动方案》,成立了专门的活动领导小组;组织召开了“一师一优课、一课一名师”活动动员会并组织教师对晒课流程、技术要求等进行了技术培训;根据各校各学科的骨干教师的情况,将优课内容进行统筹安排。各学科教研员多次下校指导老师备课、磨课,将优课逐一把关。经过全区全体领导和教师的共同努力,桥西区在“一师一优课、一课一名师”活动中取得了显著成效,晒课教师2437人,晒课数量3165节,获得省优课79节,部优课50节。其中部优课数量位居全市第一,名列全市之首。杨局还代表桥西教育局在市“一师一优课、一课一名师”活动总结会上作典型发言。

(四)教师参加各级赛课成绩

国家级:东风西路小学优秀青年教师赵继代表河北省第四届全国小学英语教师优质课展示活动,喜获大赛一等奖。

省级:振头小学孙清副校长和田杰老师去河北沧州参加了国家培训计划(2016)送课下乡研修活动。田杰老师作观摩课一节。孙清副校长作《习作,生命中一件美好事》讲座,老师们专心聆听,积极参与,纷纷表示受益匪浅。

市级:石桥邢军、新石林秀娟、东风赵继、四维丁晓东、中华南刘娟在市“名师讲堂”活动中作课或讲座。

二、规范课题研究过程,展示科研成果,提升全区科研水平

以科研促教学,以科研促发展,已成为我们教研室和各小学的共识。小学教研室在课题申报、研究、结题等环节都努力创造一切条件为各小学服好务,从而提升全区的教研水平。

1、第三批省十二五课题圆满结题

在前期已经有30项省十二五课题圆满结题的基础上,上学期期末1月20日,虽然是年终岁尾,但是我们并没有停下研究的脚步,教研室组织进行了将进行第三批结题活动,19个课题高质量通过专家组的评审,圆满结题。19个课题的主研人紧紧和教研室一起,根据安排,精心准备,简捷高效,高质量的完成了规模最大的一次结题活动。

经过专家组的研讨论证,专家们一致认为我区的课题科研工作开展的非常扎实有效,19个课题高标准全部顺利结题。省教科所杨今宁主任也对我区的课题研究做了高屋建瓴的指导;市教科所规划办王继全主任宣读了鉴定结果并对结题工作给予了高度的评价。截止现在我区十二五课题已经有38个课题在这两年内圆满结题。

2、8项市“十三五”课题申报

本学期,市“十三五”课题开始申报,我们推荐了四中路小学、新石小学、雷锋小学、外国语小学、中山西路小学、宫尹小学、南马路小学、实验小学8所相对来说规模比较大,但是没有省十二五课题的学校结合本校的实际确定了研究的课题。这样也使我区的课题研究更加均衡。随着省市十三五课题名额的分配,我们将力争每组联合校,甚至每所学校都有课题。

3、两项省“十三五”课题圆满立项

在今年省“十三五”课题申报中,杨建局长和张继科局长主研的课题已经立项。

三、1+2联合校联片教研,凝聚团队智慧

本学期19组联合校继续进行了深入扎实的学科教研。各学科教师共作课175节,讲座 19个,全区各学科超过三分之二的教师参加了活动并从中受益。各联合校结合自己的实际确立了适合本联合校的研究主题,并制定了详细的教研计划。很多学校在教研室的倡导下采用基于证据的课堂观察手段以数据说话,让教研有理有据,挖坑见水,有碰撞,有思考,有生成、有提炼,提升了教研的品质。本学期特别让我们欣慰的是美术、品德、音乐等学科也都积极行动起来开展了扎实有效的教研活动。

四、精心出版《桥西新教育》杂志,展示区域教师研究成果

截止目前《桥西新教育》杂志已经出版到总第83期,凝聚在座各位领导尤其是每期主编的心血。这是一项耗时、费心又默默无闻的长期工作,今年新组联合校更是迅速进入角色,高质量组稿、编辑、校对每一期稿件,既反应了学校亮点工作,更好展示大家的思考与行动,又为更多的读者提供教育全新的视角,开拓了大家眼界。很多一线教师也积极投稿,红星郭莫非老师全年投稿15篇,笔耕不辍思考教育令人敬佩!今年上半年还正式结集出版了两本专著《你鼓舞了我》《学校文化项目建设》,都是我们杂志每期的精华。

在此也建议学校一定利用好我们区域杂志,不仅及时展示老师们的研究成果,还要让老师们及时翻阅,借鉴他山之石,提升自己的教学水平。接下来我们也会更加关注各学校对这本杂志的阅读、发送和使用情况。

五、探索多元评价模式,丰富学生学习生活,提升学生综合素养

为提升我区小学生的综合素质,小学教研室精心设计组织了四项活动。

1、桥西区读书节暨“晨诵•午读•暮省”读书活动

“晨诵•午读•暮省”是新教育特别倡导的生活方式,教研室借助两次区域和一次市级学科培训,对全区再一次进行了晨诵、绘本教学和课外阅读教学的通识培训。大家反响不错,部分有需求的学校还对一线教师进行了二次培训,如四中路、光明小学。全区46所小学全部都开始不同程度的开展晨诵课程。

今年四月份各小学都如期开展了读书节活动,启动仪式内容丰富,形式多样,广受孩子们喜爱,体现了学校对于读书节的传承和重视。接下来的读书月活动也安排的井井有条,有主题,有计划,有落实。我们还在桥西智慧在线的平台上建立“桥西读书节活动小组”,52人注册加入,21所小学建立了自己的读书节话题,并展示了学校自己活动的精彩内容。其中维明、中山、中西、友谊、光明、东马小学都发表了系列读书活动,并且有直播,让大家更直观的就各自的读书节活动进行了交流展示。

各联合校还通过联片教研的方式研讨整本书阅读教学,让整本书的阅读真正安静的落到每一个孩子的心里。其中教研室还参与了友谊-石桥联合校、东马-光明联合校和红星联合校的相关活动。

2、作文竞赛

为促进我区常态习作教学,完善习作教学评价,小学教研室近几年来坚持通过课题研究、研讨课和习作评价的方式改善区域习作教学。今年3月,我们持续组织并参加了区域及全国华人杯作文大赛。各校积极参与,整体水平有所提高,区域评选团体成绩后报送参加全国比赛,我区共106篇作品喜获全国奖项。

3、创新实验比赛

4、石家庄市第五届机器人大赛活动

3月25日,石家庄市第五届中小学机器人大赛在石家庄市第二十三中学隆重举行,石家庄市各县市区100多个参赛队近500名师生参加了此次活动。桥西区共有13个中小学校43个参赛队95名学生分别参加比赛。经过紧张的比赛,我区有18个队获得各项目的第一名,25个队获得个项目的第二名。桥西区教育局还获得了石家庄市教育局颁发的石家庄市第四届机器人大赛优秀组织奖,并有11名教师获得优秀辅导教师奖,2名教师获得优秀裁判员称号。

此次活动的开展进一步激发了我区学生学习机器人的兴趣,培养了学生的创新精神、动手实践能力和团队合作精神。学生在活动中充分发挥了自己的聪明才智,不怕困难、勇于拼搏、相互交流、相互借鉴,体验到了快乐,也丰富了学生的学习方式、提升了学生的学习品质。同时此次活动也极大的促进了教师机器人课程教学水平的提升。

大家可以感受到教研室在学生学业综合素质提升方面进行了大量的探索,可以说这一系列的活动辐射到了每一名学生,每一个学科,很好促进了我区小学生综合素质提升,给每一个学生出彩的机会。相信,在教研室和学校的积极努力下,我们努力让桥西的小学生能有幸福美好的童年记忆。



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